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東北大学の調査結果がいま衝撃を呼んでいます。今回は話題の新書『やってはいけない脳の習慣』の著者、横田晋務先生に、最新の脳研究結果から得られた「スマホ使用と子ども学力低下の関係性」についてお話を伺いました。 Copyright © Niigata Prefectural Government. 学生時代に学校の授業を聞いてもチンプンカンプンだった内容が，するすると頭に入ってきます。予備校に通ったことのない人は，次のように思っている人がいるのではないでしょうか。また，どこで生徒がつまづくのかをよく理解しているため，かゆいところに手が届くような授業を行うことができるのです。いくつになっても新たなことを「知る」「考える」のは楽しいことですね！何を言っているのかよくわからない先生や，生徒にわからせようという意欲が薄く，小さい声でぼそぼそ話す先生もいました。学力格差の解消を目的にするだけでなく，誰もが学習しやすい環境が整っていくことを願っています。確認しますが，もし授業動画を作るとしたら，以下の点について注意しなければなりません。新型コロナ感染症予防のために学校が休校になったとき，複数の自治体がそれぞれ授業動画を作成しオンラインで配信する取り組みを行いました。スタディサプリでは2週間お試しプランを実施しているときがあるので，試しに授業を見てみるとすぐに私の話が理解していただけると思います。私は学校を卒業してからずいぶんの年月が経ちました。久しぶりに授業を受けてみると，なんと新鮮な気持ちになったことでしょうか。懐かしいのではなく新たな気持ちで授業を楽しんでいる自分がいました。それなのに，現状の公立学校の授業の仕組みは子どもたちに授業をつまならいと感じさせてしまっています。2週間無料お試しプランを申し込んでから受講したのですが，あまりの授業の面白さに，本契約してしまいました。予備校の一流の講師の授業と比べるとたいがいの場合質が劣っていました。これを自治体ごとばらばらに作るのではなく，文科省が音頭をとって一元化して作成すればよいのではないでしょうか。この差が，次の要因によって生じる場合は，なんとか改善したいものです。 学習塾にて小中学生から高校生まで、すべての学年の授業を担当しました（歴7年）。 現在、国家資格・キャリアコンサルタントとして、講演活動中。 子どもの学力や将来を重視して、スマホを扱う唯一のサイトです。 最近の人気記事. 横田「脳科学の知見から考えられることは、“前頭葉の活力低下”が引き起こされている可能性です。え！勉強してもスマホやLINEで台無しに!? All Rights Reserved.　中越教育事務所では各学校の学力向上対策にご活用いただくため、「授業改善のポイント」「授業改善リーフレット」を各学校に配布してきました。また、学校訪問を通して見えた成果や課題等をまとめた「フォローアップ」を不定期に配布しています。どちらも、各学校の実態に応じて授業改善にお役立ていただければ幸いです。 95.0 96.0 97.0 98.0 99.0 100.0 101.0 102.0 103.0 104.0 105.0 国語A 国語B 算数A 算数B h19 h20 h21 h25 h26 h27 標準化得点が低い県と全国平均の差の縮小 ―全国学力・学習状況調査の結果から― 各年度で標準化得点（公立）が低い3都道府県の平均を見ると，全国平均との差は縮小傾向にあり，学力の 東北大学の調査結果がいま衝撃を呼んでいます。今回は話題の新書『やってはいけない脳の習慣』の著者、横田晋務先生に、最新の脳研究結果から得られた「スマホ使用と子ども学力低下の関係性」についてお話を伺いました。スマホを長時間使用すれば、テレビやゲームを長時間視聴した後の脳と同じ状態になり、学習の効果は失われてしまうのではと考えています」まだ仮説の段階ではありますが、テレビを見たりゲームをしている時は脳の前頭前野という部分（物事を考えたり、自分の行動をコントロールする力にとって重要な部分）の血流が下がり、働きが低下します。――スマホに夢中になって勉強がおろそかになったから、という単純な時間の問題ではないと思われますよね……。このように学力が低下してしまう原因は何だと考えられるのでしょうか？――一般的に考えて、長時間勉強している子どもの方が成績がよいだろうと予想しますが、本書内の「スマホ使用時間と成績の関係」の調査グラフを見て、そうではなかったという結果に大変驚きました。通称スマホは沢山の情報を片手で瞬時に検索でき、世界中の人と簡単に繋がることができる、今や私たちの生活になくてはならない存在になっているのではないでしょうか。 学力格差を解消するオンライン授業サービス「スタディサプリ」と「Try IT」がすごい！ ... 授業で使用されるPDF形式のテキストは無料でダウンロードすることが可能。 授業視聴履歴も簡単に管理すること … スマートフォンを授業に活用する「スーパー・スマート・スクール（SSS）」の取り組みが、奈良市立一条高校で4月から始まる。平成32年の大学入試制度改革を控え、生徒の思考力や判断力を鍛えることが目的で、好きな講義を動画で繰り返し視聴できる「受験サプリ」も無償で提供。 「スマホは学力低下をもたらすのか？それともあまり関係ないのか…？」「子どもにスマホをもたせるべきか？やめた方がいいのか…？」この議論について、終止符を打ちます。というより、すでに数年前に結論が出ていました。ぜんぶわかりやすく解説していきます。 「授業改善のポイント」及びフォローアップ 中越教育事務所では各学校の学力向上対策にご活用いただくため、「授業改善のポイント」「授業改善リーフレット」を各学校に配布してきました。 スマホを使った新しい教育手法には効果があるのか。４月からの同校での取り組みが、その試金石として注目される。スマートフォンを授業に活用する「スーパー・スマート・スクール（ＳＳＳ）」の取り組みが、奈良市立一条高校で４月から始まる。平成３２年の大学入試制度改革を控え、生徒の思考力や判断力を鍛えることが目的で、好きな講義を動画で繰り返し視聴できる「受験サプリ」も無償で提供。先進的な教育事例として注目されているが、校内から外部サイトへのアクセスを完全に遮断することはできないという課題もあり、成否が問われている。（桑島浩任）仕掛け人は、東京都杉並区立和田中学校で、義務教育初の民間人校長になった藤原和博氏（５９）。昨年４月から奈良市政策アドバイザーとして一条高校の教育改革に携わり、今春から同校長に就任する。大学入試センター試験では３２年、「思考力」や「判断力」を中心に評価する制度改革を実施予定。奈良市は唯一の市立高校、一条高校での教育改革を計画し市、奈良教育大、リクルートマーケティングパートナーズの産学官連携プロジェクトとして、同校でスマホ授業導入を実施する。昨秋から実施されているモデル授業では、藤原氏自らが教壇に立ち、「近鉄奈良駅前のマクドナルドの１日の売り上げはいくらか」など、実践的なテーマを生徒たちに話し合わせ、結論を発表させている。授業中、スマホが使われた場面はデータや資料などを調べるときぐらいで、ほとんど出番はなかった。藤原氏は、「意見のやりとりが増えることで、生徒が授業に主体的に関わるようになる」とする。モデル授業に参加した同校２年の杉江奈美さん（１７）も「普通は１、２人としか意見を交わせない。これならみんなのいろんな意見をすぐに見ることができるのでいいと思う」と話す。こうした思考力・判断力の育成に取り組む一方、基礎学力強化のためのツールとして、リクルートの講義動画サービス「受験サプリ」を全生徒に無償提供。好きな講義を選び、繰り返し見ることができるサービスを自宅学習に役立てることで、総合的な学力アップを図るのがねらいだ。だが、生徒のスマホを授業で活用することにはリスクもある。学内のＷｉＦｉ（ワイファイ）に接続中は外部サイトへのアクセスは制限されるが、自分が契約する回線に切り替えれば、好きなサイトへのアクセスは可能だ。授業でのスマホ活用中、実は違うサイトにアクセスしていた…といった目的外使用を１００％防ぐことはできないわけだが、藤原氏は「問題が起きたとしてもどう指導するかが重要。ネットリテラシーや社会性を教える機会ととらえるべき」と前向きに捉えている。「スマホ導入」という真新しさについ目を奪われがちだが、教育改革の目的は「生徒の判断力や思考力を伸ばす」こと。そこで重要と位置づけられているのが、自ら課題を見つける「アクティブ・ラーニング」（ＡＬ）の導入だ。藤原氏は「スマホは教師と生徒、あるいは生徒同士のコミュニケーションを迅速化するためのツールであって、授業の主役ではない」とする。実際、スマホを使ったのは４５分間の授業時間中、最後の５分間だけ。「今日の授業で身についたことは」との質問に対し、専用サイトに生徒が回答、一覧が表示されるというシステムを活用していた。